Vivencia de los estudiantes de enfermería en los campos clínicos pediátricos de la V región, Chile

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dc.contributor.advisorClaeys Mercado, Carla
dc.contributor.authorPoblete Acuña, Carolina
dc.contributor.editorFacultad de Enfermería
dc.contributor.editorEscuela de Enfermería
dc.date.accessioned2021-09-07T19:40:57Z
dc.date.available2021-09-07T19:40:57Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionTesis (Magíster en Enfermería)es
dc.description.abstractLa primera vez que un estudiante de enfermería se enfrenta a su práctica clínica hospitalaria con niños, se siente vulnerable en el entorno clínico, debido a que habitualmente cuando ingresan tienen sentimientos de miedo o angustia al realizar los cuidados, lo que se advierte como incertidumbre ante los conocimientos que posee de los cuidados y de las técnicas y procedimientos, además, de desafíos en la comunicación con niños y sus familias. Objetivos: conocer y comprender la vivencia de los estudiantes de pregrado de enfermería durante su primera practica con niños hospitalizados. Método: estudio cualitativo con enfoque desde el referencial filosófico de Alfred Schütz, realizado mediante entrevistas a 8 estudiantes de enfermería que cursaron recientemente la asignatura de enfermería pediátrica. Resultado: los sentimientos y percepciones de las estudiantes varían en relación con su experiencia previa y su situación biográfica, además, se logra identificar 3 categorías: vivenciando una nueva experiencia, aprendiendo a cuidar con la familia y Construyendo mi rol profesional.es
dc.description.abstractThe first time a nursing student faces their clinical practice with hospitalized children they feel vulnerable in the clinical environment, because usually when they are admitted they have feelings of fear or anguish when they perform care, which is seen as uncertainty of their knowledge of care, techniques and procedures, as well as challenges in communicating with children and their families. Objectives: to know and understand the experience of undergraduate nursing students during their first practice with hospitalized children. Method: a qualitative study with an approach from the philosophical framework of Alfred Schûtz, carried out through interviews with 8 nursing students who recently studied pediatric nursing. Result: the feelings and perceptions of the students vary in relation to their previous experience and their biographical situation, in addition, it is possible to identify 3 categories: experiencing a new experience, learning to care with the family and Building my professional role.
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/20161
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectEstudiantes de Enfermeríaes
dc.subjectPráctica Profesionales
dc.subjectEnfermería Pediátricaes
dc.titleVivencia de los estudiantes de enfermería en los campos clínicos pediátricos de la V región, Chilees
dc.typeTesises
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