Desempeño en habilidades psicolingüísticas y lectoras en niños de 4° básico con antecedentes de TEL y niños sin antecedentes.

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dc.contributor.advisorJofré Pérez, Alicia
dc.contributor.advisorLópez, Ilse
dc.contributor.authorBravo González, Leonardo
dc.contributor.authorMorales Arancibia, Bastián
dc.contributor.authorRamírez Henríquez, Angel Eduardo
dc.contributor.editorFacultad de Ciencias de la Rehabilitación
dc.contributor.editorEscuela de Fonoaudiología
dc.date.accessioned2020-05-25T01:29:42Z
dc.date.available2020-05-25T01:29:42Z
dc.date.issued2014
dc.descriptionTesis (Fonoaudiología)es
dc.description.abstractEl presente proyecto de seminario de titulo tiene por objetivo determinar el desempeño de habilidades psicolingülsticas y lectoras en niños con antecedentes de TEL y niños sin antecedentes. Se sabe por seminarios anteriores que niños con antecedentes de TEL presentan alteraciones a nivel de lectura pero sin evaluar las habilidades psicolingülsticas, por lo tanto, no sabemos de qué manera afectan o interfieren en el proceso lector. En base a esto nace la necesidad de evaluar dicha habilidad con la finalidad de establecer de qué manera afecta al proceso lector en niños con antecedentes de TEL y luego realizar la comparación con el grupo comparativo.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/13639
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectHabilidades Psicolíngüísticases
dc.subjectEnseñanza Básicaes
dc.subjectTrastornos del Lenguajees
dc.titleDesempeño en habilidades psicolingüísticas y lectoras en niños de 4° básico con antecedentes de TEL y niños sin antecedentes.es
dc.typeTesises
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