EducaciĆ³n en valores y su evaluaciĆ³n : hacia una propuesta
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Fecha
2011
Profesor/a GuĆa
Facultad/escuela
Idioma
es
TĆtulo de la revista
ISSN de la revista
TĆtulo del volumen
Editor
Universidad AndrƩs Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La evaluaciĆ³n de los aspectos valĆ³ricos:
respeto, responsabilidad y honestidad, plantea una interrogante que ronda en el
ambiente de una manera permanente. Todo PEI que se jacte de ser tal tiene
declarado, ya sea en su misiĆ³n o en el cuerpo del documento que rige el destino de
cualquier establecimiento educacional la formaciĆ³n de alumnos integrales,incluyendo los valores mĆ”s trascendentes.
Para dar inicio a todo este trabajo, quienes desarrollaron esta investigaciĆ³n
comenzaron por preguntarse: ĀæquĆ© antecedentes histĆ³ricos existen en el
establecimiento acerca de la evaluaciĆ³n de valores? y estĆ” conformado de la siguiente manera: una introducciĆ³n
que da una primera visiĆ³n de que lo vendrĆ” en los capĆtulos posteriores, planteando
cuĆ”l es el objetivo de la investigaciĆ³n y los aportes que los autores pretenden dar en
esta Ɣrea de trabajo.
En el segundo capĆtulo, denominado Marco teĆ³rico o fundamento de la
investigaciĆ³n se da una mirada a travĆ©s de la historia acerca del cĆ³mo ha
evolucionado el concepto de valor hasta llegar al que manejamos hoy en dĆa.
TambiƩn se mencionan las visiones de distintos autores que han pretendido aclarar y
unificar los conceptos relacionados en torno a este siempre dificultoso tema y de
cĆ³mo los diferentes nĆŗcleos sociales influyen en la formaciĆ³n moral de un individuo que estĆ” inserto en una sociedad.
El tercer capĆtulo describe los paradigmas a los cuales se adscribe la
investigaciĆ³n y explica el porquĆ© de ello, cuĆ”les son los mĆ©todos de investigaciĆ³n que
se usaron, y un cronograma que presenta los principales hitos del trabajo
enmarcados en el tiempo.
Por su parte, el capĆtulo cuatro da a conocer los resultados de la investigaciĆ³n,
mostrando los diferentes mƩtodos existentes en la enseƱanza de los valores y los
instrumentos utilizados para su evaluaciĆ³n, para culminar con una propuesta acorde
con la realidad sobre la que se ha basado el presente trabajo.
Finalmente se presentan las conclusiones a las que han llegado los
investigadores luego de indagar en este poco conocido tema.
Notas
Tesis (MagĆster en GestiĆ³n PedagĆ³gica y Curricular)
Palabras clave
EducaciĆ³n Moral, EvaluaciĆ³n, EducaciĆ³n, Chile