Analizar la relación existente entre la cantidad de palabras que alumnos de cuarto básico de la escuela La Parva decodifican y sus efectos en la comprensión lectora

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dc.contributor.advisorGonzález Zúñiga, Marcelo
dc.contributor.advisorGuajardo Cofré, Marcela
dc.contributor.authorOlivares Donoso, Massiel de las Nieves
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.date.accessioned2022-06-16T13:00:50Z
dc.date.available2022-06-16T13:00:50Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionTesis (Magíster en Lenguaje y Comunicación)es
dc.description.abstractEl siguiente artículo informtivo, tiene como objetivo analizar la relación que existe entre la cantidad de palabras que los estudiantes de cuarto año básico decodifican por minuto y sus efectos en la comprensión de lectura en evalaciones estandarizadasa partir de un diagnostico de las mismas. Los participantes de esta investigación fluctua entre 8 a 10 estudiantes de la escuela La Parva perteneciente al sector municipal de la comuna de Viña del Mar. El enfoque de esta investigacion es de tipo cualitativo, ya que a partir de los resultados obtenidos en los diagnosticos de dos evaluaciones se generá un análisis en base a la relaciones pertinentes, a través de una matodología basada en la teoría fundamentada. Los instrumentos de relacolección de datos a utilizar, uno de ellos corresponde a la fundacion arauco y el otro una prueba de comprensión lectora estandarizada y autentica. Los resultados de esta investigacion permitirán establecer si existe una estrecha relacion ente la velocidad lectora y los resultados óptimos adecuados al nivel en habilidades asociadas a la comprensión lectora.es
dc.description.abstractThis informative article aims to analyze the relationship between the number of words students of fourth grade decode per minute, and the results of reading comprehension in standardized evaluations based on a diagnosis. The participants of this research will be eight students enrolled in fourth grade during the 2015 at La Parva school which belongs to the municipal sector of Viña del Mar. This research has a qualitative approach due to the analysis based on appropiated relations through a well-supported theory methology, is obtained from the results of diagnoses. The data collection instruments will be the interviews of teachers who teach the language and communication subsection in the first basic cycles. The research results will allow to establish if there is a close relationship between reading speed and the optimal results adapted to the level of comprehension evaluations.
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/22857
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectComprensión de Lecturaes
dc.subjectVelocidad lectoraes
dc.subjectDecodificaciónes
dc.subjectEnseñanza Básicaes
dc.subjectMetodología de Enseñanzaes
dc.subjectChilees
dc.titleAnalizar la relación existente entre la cantidad de palabras que alumnos de cuarto básico de la escuela La Parva decodifican y sus efectos en la comprensión lectoraes
dc.typeTesises
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