Influencia del ingreso familiar en el rendimiento académico de un establecimiento municipal, de la ciudad de Rancagua, Región del Libertador General Bernardo O'Higgins

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dc.contributor.advisorSoubal Caballero, Santos
dc.contributor.authorPérez Amaya, Rosa Margarita
dc.contributor.authorContreras Vera, Edison Aquiles
dc.contributor.authorMelgarejo Soto, Miguel Orlando
dc.contributor.authorUrtubia Cornejo, Roberto Patricio
dc.contributor.editorFacultad de Educación y Ciencias Sociales
dc.date.accessioned2021-09-08T17:26:37Z
dc.date.available2021-09-08T17:26:37Z
dc.date.issued2007
dc.descriptionTesis (Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)es
dc.description.abstractLos resultados que se han obtenido en el Sistema de Medición de la Calidad de la Educación (SIMCE) a nivel nacional y en especial el aumento de la brecha de la educación privada y la educación municipal, sumados a los resultados de la comuna de Rancagua en que el grupo de tesistas son activos educadores de escuelas del sistema municipal y de educación superior, motivó a estudiar el grado de influencia en los resultados académicos que tiene el nivel de ingresos del grupo familiar de los alumnos (as). El SIMCE es un instrumento de medición que técnicamente ha sido cuestionado por algunos especialistas, sin embargo es validado por la comunidad al momento de decidir donde matricular a sus hijos (as), y que influye fuertemente en la fuga de matrículas del sistema municipal a los colegios particulares subvencionados, entre otros efectos. Este trabajo tuvo como objetivo investigar el grado de influencia del nivel de ingresos del grupo familiar en los resultados académicos de los alumnos (as) del segundo ciclo de la Educación General Básica del Colegio Virginia Bravo de la comuna de Rancagua, colegio rural que cuenta con una matricula de 250 alumnos (as), cuyas familias trabajan en la pequeña minería y agricultura de la zona. En el desarrollo del trabajo se tuvo en cuenta la experiencia de los integrantes del grupo en el área de la educación, más otros antecedentes empíricos y/o estudios realizados, que impulsaron a estudiar la relación del nivel de ingresos del grupo familiar y la incidencia en el rendimiento académico y que pudieron repercutir en los resultados de las mediciones nacionales. Además, se utilizaron métodos teóricos de investigación que le dieron sustento a las conclusiones que se logró obtener al término de la investigación.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/20192
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectRendimiento en la Educaciónes
dc.subjectRendimiento Académicoes
dc.titleInfluencia del ingreso familiar en el rendimiento académico de un establecimiento municipal, de la ciudad de Rancagua, Región del Libertador General Bernardo O'Higginses
dc.typeTesises
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