Propuesta de mejoramiento para contribuir a la adecuada implementación de estrategias y técnicas de enseñanza con los estudiantes con capacidades diferentes de la Escuela Pablo Neruda de la comuna San Esteban, provincia de Los Andes
Cargando...
Archivos
Fecha
2018
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La presente propuesta se enmarca dentro del paradigma cualitativo, la cual se realizó través de un
estudio de caso, llevado a cabo en un Establecimiento Educacional Municipal de la Comuna de San
Esteban, Provincia de Los Andes. Ésta tiene como objetivo general: Diseñar una propuesta de
mejora para contribuir a la adecuada implementación de estrategias y técnicas de enseñanza con los
estudiantes con capacidades diferentes de la escuela Pablo Neruda de la comuna San Esteban,
Provincia de Los Andes.
Este estudio se realizó en base a las necesidades que requería la nueva educación, por lo que los
docentes respondieron una encuesta, que determinó una temática colectiva.
Este estudio motivó a los docentes a presentar las necesidades bajo una mirada institucional, lo que
permitió definir una temática que involucró a todos los docentes sin importar su rol o tipo de
enseñanza que ejercía, tomando que en definitiva servirá para fortalecer las prácticas de todos los
profesionales de la Escuela Pablo Neruda. Esta capacitación involucró utilizar estrategias
diversificadas, las que fueron presentadas en consejos de profesores como estrategias efectivas.
Estas estrategias efectivas se desarrollaron en las clases, luego los resultados fueron presentados a
sus pares, donde cada docente aportó con al menos una estrategia efectiva. Durante las
capacitaciones, los docentes realizaron diversos ejercicios, permitiendo involucrarse con los
aprendizajes de todos los estudiantes. Esta capacitación permitió no limitarse a explorar, los
docentes descubrieron nuevos métodos de enseñanza, removieron barreras para el aprendizaje,
facilitó la participación de todos los estudiantes, aumentó la autonomía, tanto de los docentes como
de los estudiantes.
La evaluación de este proceso, se reflejó con los resultados de aprendizaje de término de semestre
con la evaluación intermedia aplicada en junio de 2018.
La tarea es ardua y las capacitaciones resultan de vital importancia, siempre y cuando la parte
administrativa brinde el seguimiento necesario. Los docentes aun necesitan aplicar una diversidad
de estrategias para atender la diversidad educativa de la mejor manera, es por tal razón que los
docentes deben comprometerse a aplicar estrategias innovadoras y motivadoras para lograr un
aprendizaje de calidad.
Notas
Tesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)
Palabras clave
Necesidades Educativas Especiales, Chile, Los Andes, Mejoramiento de la Educación