Estudio comparativo de la motivación de los Docentes de Educación Básica en su quehacer educativo en el aula de dos establecimientos particulares de Quilpué y Villa Alemana

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dc.contributor.advisorViveros López, Mario
dc.contributor.authorCorrea Benavides, Carla
dc.contributor.authorIghnaim al Mussa, Elena
dc.contributor.editorFacultad de Educación y Ciencias Sociales
dc.date.accessioned2021-10-21T13:53:22Z
dc.date.available2021-10-21T13:53:22Z
dc.date.issued2011
dc.descriptionTesis (Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)es
dc.description.abstractLa motivación es una estrategia a utilizar, ya que influye en el aprendizaje de los alumnos y en la disposición para enseñar de parte de los profesores. Esta motivación está sujeta a una serie de factores y teorías que la afectan, está constituida por todos los elementos capaces de provocar, mantener y dirigir la conducta hacia un objetivo. Hoy en día es un elemento importante en la gestión de personal por lo que se requiere conocerla, y más que ello, dominarla, sólo así la agrupación estará en condiciones de formar una cultura organizacional sólida y confiable. La intención de este trabajo es demostrar los factores que influyen en la motivación y en el quehacer del trabajo docente. Una vez aplicado el cuestionario de motivación laboral a los docentes de dos colegios de las comunas de Villa Alemana y Quilpué, se tabularán los resultados y quedarán a continuación sujetos a análisis exhaustivo de parte del equipo investigativo.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/20578
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectEnseñanza Básicaes
dc.subjectMotivación en la Educaciónes
dc.subjectChilees
dc.titleEstudio comparativo de la motivación de los Docentes de Educación Básica en su quehacer educativo en el aula de dos establecimientos particulares de Quilpué y Villa Alemanaes
dc.typeTesises
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