Profesores que trabajan con alumnos(as) con NEE en la asignatura de matemáticas en tercer y cuarto año

dc.contributor.advisor	López Marchant, Vicente
dc.contributor.author	Carvajal Rojas, Magdalena C.
dc.contributor.editor	Facultad de Humanidades y Educación
dc.date.accessioned	2022-08-17T19:46:01Z
dc.date.available	2022-08-17T19:46:01Z
dc.date.issued	2009
dc.description	Tesis (Profesor de Educación General Básica, Licenciado en Educación)	es
dc.description.abstract	Las nuevas leyes, han despertado inquietudes especialmente en el área de la educación, debido a que en esta se deben aceptar las diferencias que presenta un grupo en particular. Una de las manifestaciones más propia es la integración, cuyo objetivo es aceptar las diferencias de los individuos, que muchas veces se transforman en NEE, ya que no todos los alumnos(as) aprenden de la misma forma. Es por ello que en las escuelas se tiene que inculcar el respeto a base de los objetivos fundamentales transversales despertando la responsabilidad docente que cada día se evalúa a través de la reflexión. Por lo tanto es bueno saber qué es lo que piensan los docentes de las NEE.	es
dc.identifier.uri	https://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/23552
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Andrés Bello	es
dc.subject	Integración Escolar	es
dc.subject	Igualdad de Oportunidades en Educación	es
dc.subject	Estrategias de Enseñanza	es
dc.subject	Diversidad	es
dc.subject	Chile	es
dc.title	Profesores que trabajan con alumnos(as) con NEE en la asignatura de matemáticas en tercer y cuarto año	es
dc.type	Tesis	es

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