Satisfacción escolar y docente al realizar clases de educación física en 5° y 7° básico, con modalidad en línea durante el segundo semestre del año 2020 del Colegio Wenlock
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Fecha
2020
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La presente investigación tiene como propósito recopilar y analizar información
sobre la satisfacción escolar en las clases de educación física, en modalidad en línea de
los alumnos y profesores de quinto y séptimo básico, correspondientes al colegio Wenlock,
durante el segundo semestre del año 2020. Si bien algunos estudios han investigado sobre
la satisfacción de los alumnos en clases en línea, es todavía escasa la información que
aborda este tema, específicamente en una pandemia, esto debido a que es la primera vez
que estamos inmersos en esta situación teniendo la tecnología actual como apoyo para la
práctica de las clases. Para esto se realizó un estudio de carácter cuantitativo y se buscó
analizar el grado de satisfacción escolar en los alumnos y profesores de cursos de quinto
y séptimo básico del colegio Wenlock, para seleccionar una metodología adecuada al
proceso de enseñanza aprendizaje en este formato de clases en línea de educación física.
El estudio fue realizado a una muestra de 54 personas, de las cuales 45 fueron
alumnos de entre 5°y 7°básico, más nueve profesores de educación Física. Finalmente
se realizó una recolección de datos mediante una encuesta, para luego analizarlos
mediante tablas y gráficos. Al examinar todo esto se encontraron distintos resultados; en
primer lugar, se pensó que la satisfacción iba a ser realmente baja, sin embargo, fue todo
lo contrario ya que se obtuvo una satisfacción positiva tanto para alumnos como docentes.
Mediante el índice de correlación se llegó a que fue positiva baja entre los 2, para
finalmente notar que los niveles de satisfacción de los alumnos fueron mayores que los
docentes
The purpose of this research is to collect and analyze data on school satisfaction in online physical education classes during the COVID-19 pandemic. While some studies have analyzed student satisfaction during online classes, information addressing this issue, specifically in a pandemic, is still scarce given the lack of previous worldwide need for online school. For this reason, a quantitative study was carried out to analyze the degree of school satisfaction among students and teachers in fifth and seventh grade at Wenlock School during the second semester of 2020, in order to select an appropriate methodology for the teaching and learning process in this format of online physical education classes. Starting with the hypothesis that satisfaction would be decreased compared to onsite classes, the study was conducted in the second semester of 2020 on a sample of 54 people, of which 45 were students from 5th to 7th grade and 9 were physical education teachers of the Wenlock School. Data was collected through a survey, organized in tables and graphs, and then interpreted through statistical analysis. When examining the results, it was found that the satisfaction of students and teachers has a low positive correlation, and students have higher levels of satisfaction with online classes than teachers.
The purpose of this research is to collect and analyze data on school satisfaction in online physical education classes during the COVID-19 pandemic. While some studies have analyzed student satisfaction during online classes, information addressing this issue, specifically in a pandemic, is still scarce given the lack of previous worldwide need for online school. For this reason, a quantitative study was carried out to analyze the degree of school satisfaction among students and teachers in fifth and seventh grade at Wenlock School during the second semester of 2020, in order to select an appropriate methodology for the teaching and learning process in this format of online physical education classes. Starting with the hypothesis that satisfaction would be decreased compared to onsite classes, the study was conducted in the second semester of 2020 on a sample of 54 people, of which 45 were students from 5th to 7th grade and 9 were physical education teachers of the Wenlock School. Data was collected through a survey, organized in tables and graphs, and then interpreted through statistical analysis. When examining the results, it was found that the satisfaction of students and teachers has a low positive correlation, and students have higher levels of satisfaction with online classes than teachers.
Notas
Tesis (Profesor de Educación Física para la Enseñanza Básica, Licenciado en Educación)
Palabras clave
Educación a Distancia, Educación Física, Enseñanza Básica