Tendencias del liderazgo transformacional, sistema de aprendizaje dual y cultura de altas expectativas hacia la mejor institucional : Caso: Centro Politécnico Carlos Condell de La Cisterna

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dc.contributor.advisorRichards, Guillermo.
dc.contributor.authorAcuña Valdivia, María Alejandra.
dc.contributor.authorBurboa Valenzuela, Maximiliano Alfredo.
dc.contributor.authorGodoy Orellana, Claudia Andrea.
dc.contributor.authorGonzález Rojas, Jacqueline Margarita.
dc.contributor.authorRuz Osorio, Carolina Andrea.
dc.contributor.editorFacultad de Educación
dc.date.accessioned2021-10-22T14:41:00Z
dc.date.available2021-10-22T14:41:00Z
dc.date.issued2010
dc.descriptionTesis (Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)es
dc.description.abstractEl Centro Politécnico Carlos Condell (CPCC) es un liceo que brinda Educación Técnico Profesional (EMTP) en la comuna de La Cisterna, y que podría ser caracterizado como una escuela efectiva, según los logros institucionales y académicos obtenidos a través de sus 5 años de desarrollo y que, si bien podrían ser más bajos en comparación a otras escuelas, son significativos al compararlo con sí mismo, observando su trayectoria e indicadores de mejora. Es este caso el que queremos estudiar, estableciendo la tendencia existente entre las variables de efectividad identificadas en el establecimiento, con la mejora institucional, puntualizándolas y describiéndolas con el fin de determinar cuál es su tendencia hacia el logro de cambios positivos, y con la convicción de que este estudio pueda abrir un campo de investigación, con el ejemplo de un liceo técnico-profesional efectivo. De esta forma se realizará un estudio de caso cuali-cuantitativo, donde una vez identificado nuestro problema, enunciaremos las hipótesis que guiarán nuestro proceso investigativo, a través de la aplicación de diversos métodos y técnicas cualitativas y cuantitativas a diversos actores de la comunidad educativa, con el fin de rescatar antecedentes y apreciaciones claves, que nos ayuden a vislumbrar la presencia e intensidad de estas variables en el contexto descrito. A continuación el lector podrá encontrar aquellos lineamientos teóricos y conceptuales que abordan esta temática, desde la revisión de la literatura. Posteriormente, encontrará un marco metodológico que hace referencia a cómo se organizó y ejecutó la investigación y-finalmente- aquellos análisis y resultados relevantes que dan cuenta de la realidad del caso estudiado.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/20599
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectLiderazgo Educacional.es
dc.titleTendencias del liderazgo transformacional, sistema de aprendizaje dual y cultura de altas expectativas hacia la mejor institucional : Caso: Centro Politécnico Carlos Condell de La Cisternaes
dc.typeTesises
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