Proposición de un modelo de selección por competencias a partir análisis del proceso de selección docente en tres establecimientos de la Región Matropolitana de Chile

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dc.contributor.advisorDonoso Fierro, Alvaro
dc.contributor.authorMiranda Riquelme, Marilyn de los Ángeles
dc.contributor.authorManosalva Iturriaga, Sandra Carolina
dc.contributor.authorSalas Rivera, Hernán Alejandro
dc.contributor.editorFacultad de Educación y Ciencias Sociales
dc.date.accessioned2021-09-13T21:36:12Z
dc.date.available2021-09-13T21:36:12Z
dc.date.issued2008
dc.descriptionTesis (Magíster en Gestión Educacional mención Dirección de Establecimientos Educacionales)es
dc.description.abstractLa presente investigación se realizó en tres establecimientos educacionales de la Región Metropolitana, uno particular, pagado, Colegio Centenario, ubicado en la comuna de Maipú, con 42 profesores y 570 alumnos en los niveles de prebásica, básica y media; uno particular subvencionado, Colegio Corazón de María, ubicado en la comuna de San Miguel, con 48 profesores y 1080 alumnos en los niveles de prebásica, básica y medio; y uno municipalizado, Escuela Capitán Daniel Rebolledo, ubicado en la comuna de Recoleta, con 31 profesores y 627 alumnos en los niveles prebásica y básica, durante el período comprendido entre mayo y octubre del 2008, en la misma participaron los directores de las tres instituciones educativas, a través de una entrevista considerada como juicio de expertos que dio cuenta del proceso de selección de los docentes en cada uno d los establecimientos. El propósito de esta investigación consistió en la proposición de un modelo de selección por competencias a partir del análisis del proceso de selección docente existente en los establecimientos edúcacionales mencionados, para ello fue necesario el conocimiento del proceso de selección, la descripción de las prácticas que se realizaban al incorporar a un nuevo docente, la realización de un análisis que permitiera la identificación de los puntos débiles y finalmente la proposición de un modelo de selección por competencias para docentes. Este estudio se justificó por cuanto posee valor teórico, utilidad práctica, relevancia social, por su conveniencia y en base a los beneficios que genera en el ámbito educativo y se sustenta en las Teorías Económica Neoclásica, de Recursos Humanos Bifactorial de Herbertz, Psicológica Conductista de Skinner y General de Sistemas de Von Bertalanffy.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/20249
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectSelección de Personales
dc.subjectEfectividad del Docentees
dc.subjectProfesoreses
dc.titleProposición de un modelo de selección por competencias a partir análisis del proceso de selección docente en tres establecimientos de la Región Matropolitana de Chilees
dc.typeTesises
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