Análisis de estrategias de lectura para trabajar la comprensión e interpretación poética propuestas por artículos publicados en Hispanoamérica
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Fecha
2022
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La comprensión e interpretación de textos poéticos han sido siempre problemáticas en las aulas
escolares. Lo anterior debido al prejuicio que existe por parte de docentes y estudiantes,
percibiendo la poesía como un texto ajeno, lejano y de difícil comprensión. La presente
investigación consiste en una revisión de artículos académicos publicados en la última década en
Hispanoamérica, con el fin de revisar e indagar las distintas estrategias de lectura y propuestas
didácticas que permitan desarrollar la comprensión e interpretación poética. Los resultados
encontrados muestran, por un lado, las dificultades, problemáticas, propiedades del texto poético
y relevancia de este para el desarrollo de la comprensión e interpretación y, por otro lado, una
serie de estrategias de lectura y propuestas didácticas publicadas que permiten el desarrollo de las
habilidades mencionadas. Finalmente, este artículo propone ser un instrumento que permita a
docentes e investigadores profundizar en esta temática en el ámbito educacional, como también
continuar y ahondar futuras investigaciones.
The understanding and interpretation of poetic texts have always been difficult topics in school classrooms. This is due to the prejudice that exists and that teachers and students have, they perceive poetry as an unaffiliated, distant and hard to understand text. This research is a review of academic articles published in the last decade in Latin America, in order to investigate the different reading strategies and didactic proposals that allow developing poetic understanding and interpretation. Inside the results were two major topics found, the difficulties, problems, properties of the poetic text and its relevance for the development of comprehension and interpretation, on the other hand,a series of reading strategies and published didactic proposals that allow the development of the aforementioned skills. Finally, this article proposes to be an instrument supporting teachers and researchers to deep dive into this topic regarding the educational field, as well as continue future research.
The understanding and interpretation of poetic texts have always been difficult topics in school classrooms. This is due to the prejudice that exists and that teachers and students have, they perceive poetry as an unaffiliated, distant and hard to understand text. This research is a review of academic articles published in the last decade in Latin America, in order to investigate the different reading strategies and didactic proposals that allow developing poetic understanding and interpretation. Inside the results were two major topics found, the difficulties, problems, properties of the poetic text and its relevance for the development of comprehension and interpretation, on the other hand,a series of reading strategies and published didactic proposals that allow the development of the aforementioned skills. Finally, this article proposes to be an instrument supporting teachers and researchers to deep dive into this topic regarding the educational field, as well as continue future research.
Notas
Tesis (Magíster en Comprensión Lectora y Producción de Textos)
Palabras clave
Comprensión de Lectura, Investigaciones, Poesía, Enseñanza, Interpretación, Estrategias de Enseñanza