Plan de mejoramiento de estrategias que potencien y fortalezcan el liderazgo de la coordinaciĆ³n en el nivel educaciĆ³n inicial

dc.contributor.advisorSainz SepĆŗlveda, Silvia
dc.contributor.authorMartorell GonzƔlez, Monserrat Viviana
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y EducaciĆ³n
dc.date.accessioned2019-02-06T23:02:56Z
dc.date.available2019-02-06T23:02:56Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionTesis (MagĆ­ster en DirecciĆ³n y Liderazgo para la GestiĆ³n Educacional)es_ES
dc.description.abstractEl Colegio De La Salle atraviesa una gran dificultad que se traduce en la ausencia de un liderazgo claro en el Ciclo de EducaciĆ³n Inicial. La falta de gestiĆ³n por parte del liderazgo en este nivel afecta directamente a los docentes que trabajan e imparten clases en el nivel inicial y los alumnos que se ven perjudicados por una deficiente articulaciĆ³n en el primer Ciclo BĆ”sico. La problemĆ”tica se detecta a travĆ©s de conversaciones y participaciĆ³n en consejos tĆ©cnicos y de profesores. En esta tesis se tratarĆ” de dar respuestas a la problemĆ”tica encontrada, dando posibles soluciones en esta investigaciĆ³n, ya que se evidencia una deficiencia en el liderazgo, la gestiĆ³n, el trabajo en equipo y, por ende, falta de satisfacciĆ³n de los docentes que trabajan en el nivel inicial del Colegio De La Salle La Reina. De lo anteriormente expuesto, se propondrĆ”n acciones remediales focalizĆ”ndose en los factores que han influido en la problemĆ”tica realizando un Plan de Mejoramiento Educativo. En primera instancia, la informaciĆ³n recogida apunta al poco interĆ©s entregado por la coordinaciĆ³n de EducaciĆ³n Inicial por fomentar un mejoramiento en las actividades que realizan los profesores para contribuir a la comunidad educativa, menos aĆŗn de los logros profesionales y personales que los profesores obtienen para perfeccionarse a ellos mismos. La problemĆ”tica detectada no recae solamente en el liderazgo ejercido en la coordinaciĆ³n de EducaciĆ³n Parvularia, sino del equipo directivo, sobre todo del rector que no ha sabido potenciar la autonomĆ­a de la lĆ­der y evitar la gestiĆ³n entre paredes, aunque parte de su labor supone estar en un escritorio de vez en cuando, no se puede olvidar que el desafĆ­o de la educaciĆ³n tiene que ver con lo pedagĆ³gico antes que lo administrativo. AquĆ­ se observa claramente una falta de monitoreo y participaciĆ³n permanente del equipo directivo en este nivel de EducaciĆ³n Inicial y analizar cuĆ”les son los incentivos e iniciativas que pueden recibir todos los docentes de sus colaboradores para fortalecer el trabajo en equipo y lograr un liderazgo distribuido eficiente para la comunidad que trabajen en este nivel. La presente investigaciĆ³n pretende dar a conocer la problemĆ”tica encontrada en el Colegio De La Salle, el objetivo es diseƱar un Plan de Mejoramiento Educativo, orientado a desarrollar estrategias que potencien y favorezcan el Liderazgo de la CoordinaciĆ³n de la EducaciĆ³n Inicial, contribuyendo en un mediano plazo al mejoramiento del Proyecto Educativo Institucional. Para poder realizar este seminario fue necesario realizar un diagnĆ³stico en el Departamento de EducaciĆ³n Parvularia, a los directivos del Colegio, Jefe UTP, Director de Convivencia Escolar, Coordinadores de EnseƱanza BĆ”sica y Media, Director de Pastoral, Jefe de Departamentos, y los profesores de asignaturas que atienden directamente este ciclo. El Colegio de la Salle de La Reina, ha ido fortaleciendo esfuerzos por incrementar sus resultados acadĆ©micos en los Ćŗltimos 4 aƱos, para lo anterior, han formulado varios protocolos, algunos de estos son perfiles de competencias para la contrataciĆ³n de docentes, fortalecer la gestiĆ³n acadĆ©mica a partir de directivos comprometidos, participar en las instancias que el Colegio ofrece para fortalecer el crecimiento en la fe, identificarse con el carisma lasallista, promover la formaciĆ³n cristiana y el espĆ­ritu solidario. Todo lo enunciado anteriormente ha obtenido importantes resultados positivos, sin embargo se evidencia una gran debilidad en el Liderazgo del Ciclo de EducaciĆ³n Parvularia, el trabajo en equipo y una mayor articulaciĆ³n con el Ciclo de EnseƱanza BĆ”sica.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8023
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad AndrƩs Belloes_ES
dc.subjectPlan de Mejoramiento Educacionales_ES
dc.subjectEducaciĆ³n preescolares_ES
dc.subjectMejoramiento de la EducaciĆ³nes_ES
dc.titlePlan de mejoramiento de estrategias que potencien y fortalezcan el liderazgo de la coordinaciĆ³n en el nivel educaciĆ³n iniciales_ES
dc.typeTesises_ES
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
a118277_Martorell_M_Plan_de_mejoramiento_de_estrategias_2016_Tesis.pdf
TamaƱo:
524.88 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
DescripciĆ³n:
TEXTO COMPLETO EN ESPAƑOL
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
TamaƱo:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
DescripciĆ³n: