Propuesta de mejoramiento para fortalecer las prácticas evaluativas de los docentes del Liceo Bicentenario Minero Juan Pablo II, incorporando estrategias evaluativas que impacten positivamente en todos los niveles educativos

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dc.contributor.advisorLetelier Sánchez, Misael
dc.contributor.authorManzoni Ibarra, Milko
dc.contributor.editorFacultad de Educación y Ciencias Sociales
dc.date.accessioned2023-04-26T21:12:40Z
dc.date.available2023-04-26T21:12:40Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionSeminario (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)es
dc.description.abstractLa propuesta que se presenta pretende Mejorar las prácticas evaluativas en los docentes del Liceo Bicentenario Minero Juan Pablo II a través de la incorporación de estrategias institucionales que impacten positivamente en todos los niveles educativos. Y a este respecto se hace un intento por completar las expectativas que se manifiestan en este objetivo tan ambicioso. Para que podamos entender de la mejor manera cuál es la propuesta de mejora, se exponen una serie de conceptos, seis para ser específicos, para generar una visión común de cuál es la señalética conceptual que se utiliza para aplicar cada uno de los pasos de la propuesta de mejora que se plantea en este trabajo académico. A través de la propuesta de mejora se plantea conseguir un objetivo que diseñe una propuesta de mejoramiento para fortalecer las prácticas evaluativas de los docentes del Liceo Bicentenario Minero Juan Pablo II, incorporando estrategias evaluativas que impacten positivamente en todos los niveles educativos. Para esto se repasan objetivos estratégicos e ideas que precisan encontrar una mejora en las prácticas evaluativas de nuestro establecimiento educativo.es
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/49008
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectMejoramiento de la Educaciónes
dc.subjectEvaluación Educacionales
dc.subjectChilees
dc.subjectAlto Hospicioes
dc.titlePropuesta de mejoramiento para fortalecer las prácticas evaluativas de los docentes del Liceo Bicentenario Minero Juan Pablo II, incorporando estrategias evaluativas que impacten positivamente en todos los niveles educativoses
dc.typeTesises
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