Desarrollo de un programa estratégico de estimulación temprana que prevenga y potencialice las capacidades y habilidades en niños recién nacidos a tres años de edad durante el desarrollo de procesos de aprendizaje y enseñanza en el pre escolar

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dc.contributor.advisorCastillo Castillo, Lisandro
dc.contributor.authorTarazona Marañon, ,Elisa Diana
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.date.accessioned2019-10-18T12:51:46Z
dc.date.available2019-10-18T12:51:46Z
dc.date.issued2007
dc.descriptionTesis (Magíster en Psicopedagogía)es
dc.description.abstractOBJETIVO GENERAL Conocer las características y antecedentes de la estimulación temprana en niños recién nacidos a tres años de edad. Proponer estrategias de estimulación temprana que permita prevenir y potencializar las capacidades y habilidades en niños recién nacidos a tres años de edad a fin de que puedan desenvolverse satisfactoriamente en los niveles de preescolar OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Indagar antecedentes e información acerca de las estrategias de estimulación temprana en niños recién nacidos a tres años de edad. 2. Identificar las características más resaltantes de la estimulación temprana en niños recién nacidos a tres años de edad. 3. Diseñar una estrategia que enfatice la potencialización de las 4 áreas de desarrollo de niños recién nacidos a tres años de edad. 4. Desarrollar una estrategia de enseñanza para niños recién nacidos a tres años de edad que sea integral, flexible, lúdica, pertinente, individual, personalizada y valórica. 5. Diseñar una estrategia de enseñanza para niños recién nacidos a tres años de edad que enfatice el trabajo personalizado entre la madre y el niño a través de la realización de juegos didácticos y preventivos.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/10534
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectEstimulación Precozes
dc.subjectEducación Temprana de Niñoses
dc.subjectDesarrollo Infantiles
dc.titleDesarrollo de un programa estratégico de estimulación temprana que prevenga y potencialice las capacidades y habilidades en niños recién nacidos a tres años de edad durante el desarrollo de procesos de aprendizaje y enseñanza en el pre escolares
dc.typeTesises
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