Analizar el trabajo con alumnos sobredotados según las opiniones de los estudiantes y docentes, informando a la comunidad educativa sus resultados, promoviendo el apoyo académico y el perfeccionamiento docente necesario en la Escuela Coeducacional N° 1 El Salvador, III Región de Atacama-Chile

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dc.contributor.advisorPuentes Reyes, Priscila
dc.contributor.authorMedina Albornoz, Melissa Betzabé
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.contributor.editorEscuela de Educación
dc.date.accessioned2022-10-06T21:11:23Z
dc.date.available2022-10-06T21:11:23Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionSeminario (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)es
dc.description.abstractLos alumnos con necesidades educativas especiales e1úocadas en la sobredotación de nuestro establecimiento Coeducacional N º l, El Salvador, necesitan que sus docentes y directivos se enfoquen en sus características individuales y le brinden una educación a su nivel, como son niños con características diferentes precisan igualmente el apoyo de sus padres y apoderados para que se sientan reconfortados y que no están solos en este proceso tan importante como lo es el aprendizaje. En nuestra escuela se apoya a casos con déficit de aprendiz.aje con un grupo profesional centrado solo en ellos, es por lo mismo que se necesita recopilar infonnación certera sobre nuestros casos de NEE-Sobredotación, y argumentar así el apoyo académico que necesitan en nuestras aulas. La realización de la presente investigación está motivada por la necesidad de una adecuación y optimización de respuesta educativa para alumnado con sobredotación intelectual, esta situación problemática, que afecta al conjunto de los alumnos NEE-Sobredotación se origina en las salas de clase ya que en sus diferentes asignaturas no trabajan con contenidos adaptados o no poseen un apoyo adecuado a su nivel de aprendizaje, lo que puede provocar que se retrasen o estanquen en la adquisición de aprendizajes esperando el ritmo de la totalidad de su curso, sumado a lo anterior, los problemas sociales y psicológicos que puede acarrear su condición de sobredotado. Incluso a nivel nacional no existen programas integrados en las escuelas municipalizadas ni subvencionadas en ayuda al aprendizaje de estos niños, pueden encontrar iniciativas de universidades como la Universidad Católica de Chile (PENTA-UC), que imparte cursos en vacaciones y talleres complementarios en que los niños deben postular y además pagar su participación. La presente propuesta de mejoramiento, se enmarca en la recopilación de opiniones e información real de sus propios participantes de la escuela, alumnos con NEE-Sobredotación y sus docentes, se aplicará un cuestionario de detección niños sobredotados de (5 a 8 años) y otro de (9 a 14 años) test elaborado por la doctora Luz Pérez, (2007), catedrática de psicología de la universidad Complutense de Madrid. Luego de identificar a estos casos se les aplicará una encuesta centrándose en sus opiniones sobre la escuela, asignaturas y docentes, sumado a lo anterior se indagará sobre su percepción y experiencias en su entorno escolar, luego otra encuesta se les aplicará a los docentes orientada a su trabajo profesional con estos niños, sus aportes al área y que información maneja acerca del tema dentro de su establecimiento. Toda la información y datos provenientes de los resultados de las encuestas alumno/docente serán examinadas cautelosamente, y posterior a esto se crearán tablas, gráficos y se redactarán conclusiones, todo esto con el fin de crear adaptaciones curriculares para potenciar estas mentes brillantes, además se busca el perfeccionamiento de docentes para que estén enterados de cómo trabajar con esos casos, esta institución educativa es la segunda dentro de la ciudad de El Salvador para enseñar a niños en pre-básica y básica, no existe una amplia gama de escuelas en las cuales puedan elegir las familias salvadoreñas, por lo mismo, la responsabilidad es aún más importante ya que un porcentaje importante de los niños llegan a ella buscando una educación de calidad y que sepa cubrir sus expectativas y la de sus padres.es
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/24199
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectNecesidades Educativas Especialeses
dc.subjectMejoramiento de la Educaciónes
dc.subjectPerfeccionamiento de Profesoreses
dc.subjectNiños Superdotadoses
dc.subjectChilees
dc.subjectEl Salvadores
dc.titleAnalizar el trabajo con alumnos sobredotados según las opiniones de los estudiantes y docentes, informando a la comunidad educativa sus resultados, promoviendo el apoyo académico y el perfeccionamiento docente necesario en la Escuela Coeducacional N° 1 El Salvador, III Región de Atacama-Chilees
dc.typeTesises
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