Acción docente y su coherencia con la dimensión formativa en el ámbito valórico espiritual planteado en el Proyecto Educativo Institucional de la Escuela Básica Particular N°2250 "Ejército de Salvación" de la comuna de Santiago de la Región Metropolitana.

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dc.contributor.advisorRomero Torrejón, Velia
dc.contributor.authorAraya Zamudio, Loreto Estela
dc.date.accessioned2019-03-28T18:55:11Z
dc.date.available2019-03-28T18:55:11Z
dc.date.issued2013
dc.descriptionTesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)es_ES
dc.description.abstractEl objetivo general de esta investigación es determinar la disposición de los docentes en cuanto a su acción pedagógica para operacionalizar el ámbito formativo valórico espiritual del PEI. Para esto se investigó aplicando el método cualitativo, de tipo etnográfico, explorando los significados que sustentan las acciones del grupo estudiado. Por su parte, el tipo de estudio corresponde a descriptivo ya que pretende explicar las variables o conceptos implicados, en las diversas situaciones a través de las experiencias y puntos de vista del grupo, realizándose una indagación respecto del problema planteado y la definición del contexto en el cual se efectuará. Al respecto, se señala que los instrumentos aplicados comprenden una pauta de entrevista a los docentes, escala para medir actitudes, entrevista a la directora y observación directa participante. Frente a los resultados obtenidos se puede mencionar que la mayoría de los docentes conoce el Proyecto Educativo Institucional; la principal dificultad para que las acciones docentes y el PEI sean coherentes radica en la ambigüedad de éste; la causa de esta dificultad surge de la carencia de líneas de acción claras, definidas que permitan orientar el quehacer educativo.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8311
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_ES
dc.subjectPráctica Docentees_ES
dc.subjectEducación Religiosaes_ES
dc.subjectProyectos de Educaciónes_ES
dc.subjectChilees_ES
dc.subjectSantiagoes_ES
dc.titleAcción docente y su coherencia con la dimensión formativa en el ámbito valórico espiritual planteado en el Proyecto Educativo Institucional de la Escuela Básica Particular N°2250 "Ejército de Salvación" de la comuna de Santiago de la Región Metropolitana.es_ES
dc.typeTesises_ES
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