La evaluación docente y los cambios en las prácticas pedagógicas de profesores de liceos emblemáticos de la comuna de Santiago

dc.author.publisher	Romero Torrejón, Velia
dc.contributor.author	Rivera Urbina, Lidia
dc.contributor.editor	Facultad de Educación
dc.date.accessioned	2022-04-04T18:15:21Z
dc.date.available	2022-04-04T18:15:21Z
dc.date.issued	2013
dc.description	Tesis (Magister en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)	es
dc.description.abstract	Desde el 2005 que está aprobado y normado por ley la aplicación de un proceso evaluativo para aplicarlo a los profesores que ejercen en el sistema del país. Éste proceso se norma bajo el paradigma constructivista de la educación, por ende debería abogar por la superación de las debilidades y el desarrollo de las fortalezas, además de perseguir el constante perfeccionamiento de los profesores. Esta investigación, por tanto, estudia la percepción de los profesores evaluados en años anteriores, para poder tener una mirada más amplia de lo que cada docente percibe del proceso y notas si efectivamente la Evaluación Docente se presenta como una herramienta que se presta para cumplir los objetivos de perfeccionamiento de los educadores.	es
dc.identifier.uri	https://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/22268
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Andrés Bello	es
dc.subject	Evaluación de Profesores	es
dc.subject	Chile	es
dc.title	La evaluación docente y los cambios en las prácticas pedagógicas de profesores de liceos emblemáticos de la comuna de Santiago	es
dc.type	Tesis	es

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