La enseƱanza de la lectoescritura en el nivel de prekinder NT1 en el Colegio Holanda de EstaciĆ³n Central
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Fecha
2014
Autores
Profesor/a GuĆa
Facultad/escuela
Idioma
es
TĆtulo de la revista
ISSN de la revista
TĆtulo del volumen
Editor
Universidad AndrƩs Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La presente Tesis, tiene como tema el desarrollo de la enseƱanza del Eje IniciaciĆ³n a la
Lectura y Escritura del NĆŗcleo de Lenguaje y ComunicaciĆ³n, en Nivel de TransiciĆ³n 1 y Nivel
de TransiciĆ³n 2, de EducaciĆ³n Parvularia en el Colegio Holanda de la Comuna de EstaciĆ³n
Central.
El objetivo de esta investigaciĆ³n es explorar la aplicaciĆ³n del CurrĆculum en los niveles
NT1 y NT2 en relaciĆ³n al eje IniciaciĆ³n a la Escritura y a la Lectura, con el fin de implementar
una Propuesta de Mejoramiento que permita un mejor desempeƱo de los niƱos y niƱas en esta
Ɣrea.
Como sustento teĆ³rico, se analizan, en primer lugar, las Bases Curriculares de la
EducaciĆ³n Parvularia, especĆficamente en el Ćmbito ComunicaciĆ³n, el NĆŗcleo de Lenguaje
Verbal y el Eje de la IniciaciĆ³n a la Lectura, en el nivel NT1 y NT2, ademĆ”s de algunos
proyectos que se han implementado a nivel paĆs acerca del fortalecimiento de la lectura.
La metodologĆa de investigaciĆ³n empleada corresponde al paradigma cualitativo, diseƱo
de InvestigaciĆ³n- AcciĆ³n, que se desarrolla de la siguiente forma: se entrevistan a las
Educadoras de PƔrvulos que atienden en esos niveles, quienes dan a conocer sus inquietudes e
interesantes aportes ante la problemƔtica que se enfrenta el Colegio Holanda y una vez
analizadas las observaciones dadas por las Educadoras de PĆ”rvulos respecto al currĆculum de
NT1 y NT2 en esta Ɣrea, se elabora y se aplica una Propuesta de Mejoramiento, la que contiene
las modificaciones y adecuaciones propuestas por el Equipo TĆ©cnico del establecimiento para
fortalecer el currĆculum de lenguaje. AdemĆ”s se estudiarĆ” el informe emitido por las Educadoras
de PĆ”rvulos acerca de los resultados del DiagnĆ³stico aplicado a los alumnos de NT1 al inicio de
la aplicaciĆ³n de la propuesta y el informe del DiagnĆ³stico que aplicĆ³ la Educadora al mismo
grupo cuando iniciĆ³ NT2.
La investigaciĆ³n en sĆ, nos entrega resultados que nos evidencian la necesidad de
adecuar el CurrĆculum entregado por el MINEDUC, ya que se concluye que en este perĆodo los
niƱos y niƱas logran desarrollar en un nivel avanzado el proceso lecto escritor, lo que les
permitirĆ” desarrollar las habilidades necesarias para ingresar con mejor preparaciĆ³n en el Ć”rea
del lenguaje a la EnseƱanza BƔsica.
Notas
Tesis (MagĆster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)
Palabras clave
Lectura, Escritura, EnseƱanza Preescolar, Chile, EstaciĆ³n Central