En la presente Tesis buscamos describir y analizar los fenómenos y sucesos
que transcurren en el Aula Educativa de Transición I, más específicamente, las
interacciones que realiza la Educadora con los párvulos en cuestión, para
potenciar su Desarrollo socioemocional, considerando la importancia que tienen
las Emociones para la formación integral del individuo, especialmente en los
niños/as quienes se están formando como futuros escolares y personas, y de
manera más significativa en aquellos párvulos que viven en vulnerabilidad
social, ya que al desenvolverse en un contexto de pobreza se encuentran
expuestos a más factores de riesgo que influyen en aspectos afectivos, sociales
y emocionales de su vida, dificultando así su proceso de desarrollo integral.
